BOShLANGʻICh SINFLARDA INTERFAOL USLUBLARDAN FOYDALANIShNING AHAMIYaTI

Boshlangʻich sinf oʻquvchilarda kitobxonlik koʻnikmalarini rivojlantirish tadqiqiy xarakterga ega pedagogik  faoliyat yoʻnalishini toʻgʻri belgilash, sinovdan oʻtkaziladigan nazariy gʻoya va farazlarni aniq ifodalash, kutiladigan natijani oldindan toʻla tasavvur etish imkoniyatini taʼminlaydi.
Interfaol oʻrgatish uslubi pedagogikaning qiziqarli, ijodiy istiqbolli yoʻnalishidir. Bu ularning psixologik imkoniyatlarini hisobga olgan holda maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha imkoniyatlarini roʻyobga chiqarishga yordam beradi.
Interaktiv texnologiyalardan foydalanish butun dunyo boʻylab aloqa qilish, bir birlariga yordam berishni oʻrganish orqali zandir uslubi yuzaga keladi va ushbu texnologiyaning asosi bitta vazifaga har bir ishtirokchining izchil yondashuvini taʼminlaydi.
Umumiy maqsadning mavjudligi va oʻzaro bir-birlariga yordam koʻrsatish muhitini oʻzaro qamrab olishga hamda belgilangan  vazifani ijobiy hal qilish va bolalarda jamoada ishlash imkoniyatini shakllantiradi.
“Bilim daraxti” esa bolalarda kommunikativ  koʻnikmalarni rivojlantiradi, muzokaralar olib borish va vazifalarni hal qilishda masʼuliyatni toʻliq his etish, dunyo bolalari haqidagi bilim va taqdimotni  boyitishga imkon beradi, tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlar haqida bolalarni ijtimoiy munosabatlar tizimida faol munosabatda boʻlishga undaydi.
Bugun yurtimizdagi maktabgacha taʼlim muassasalarida bir necha interfaol texnologik mashgʻulotlardan foydalaniladi. Misol uchun “Kichik guruhlarda ishlash (troika) uslubining texnologiyaning qoʻllanilishi barcha bolalar bilan shaffof ishlash imkonini beradi. Bolalarda nafaqat oʻz mustaqil ishlarini, balki oʻrtogʻining ishini baholash qobiliyatini shakllantiradi. Zero, interfaol texnologiyalar muammolarni muvaffaqiyatli hal qilishga imkon beradi. Kattalar va bolalar bilan bepul aloqa oʻrnatish, bolalarning ogʻzaki nutqini rivojlantirish, mustaqil fikrlash qobiliyatini shakllantirish, oʻz qiziqishlari yuzasidan hech kimning yordamisiz faol harakat qilishga moyillik uygʻotadi.

Rayhon TURSUNBOYeVA, 10-maktab oʻqituvchisi.